TEMA 4: DOCUMENTOS INSTITUCIONALES

PROYECTO EDUCATIVO NARCISO ALONSO CORTÉS

1-Características del colegio y su entorno
2-Fines, principios y valores que orientan la acción educativa del centro
3-Organización general del centro
4-Recursos del centro
5-Organigrama

1. - CARACTERÍSTICAS DEL COLEGIO Y SU ENTORNO:

El C.P. "Narciso Alonso Cortés" es un colegio de Educación Infantil (E.I.) y Educación Primaria (E.P.), que está situado en la Ctra. de Circunvalación (entre el parque Patricia y el parque de S. Isidro). A él acuden alumnos del Bº de S. Isidro, el Páramo, Pajarillos, el Bº de las Flores y en menos medida de otras zonas.

   Los padres de alumnos mayoritariamente trabajan en el sector de la industria y una parte importante en el sector servicios. Por otro lado la edad media de la mayoría oscila entre 30 y 45 años, procediendo en un 60 % del medio rural. La participación de los padres en el colegio se lleva a cabo básicamente a través del A.M.P.A. a la cual pertenecen el 40 %, siendo ésta bastante activa.

   Actualmente en el Colegio imparten clase 32 profesores, distribuidos de la siguiente manera:

9 profesores en E.I. (6 tutores, 1 apoyo y 2 inglés), 23 en E.P. (12 tutores, 1 profesor sin tutoría que desarrolla actividades de apoyo, 2 inglés, 2 de E.F., 1 música, 1 Pedagogía Terapéutica). El Colegio en E.P. cuenta además con el apoyo de 1 profesora de Ed. Compensatoria y 1 profesora de Audición y Lenguaje (compartida con otro centro) y cuyas funciones son básicamente las de paliar las necesidades de los alumnos de minorías étnicas y otros con problemas específicos de aprendizaje. Además también imparten clase 2 profesoras de religión nombradas por el arzobispado.

* Expectativas de los padres respecto a la educación de sus hijos:

La inmensa mayoría de los padres desean que sus hijos sigan estudiando, aunque un 20 % se encuentra con dificultades económicas.

El 80 % de los padres valora como adecuada la educación que reciben sus hijos en el centro y un 20 % la valoran como muy adecuada.

Tienen interés por ampliar el estudio del idioma, trabajar las técnicas de estudio, la buena comunicación entre profesores-alumnos-padres, la mejora de la convivencia, así como por la aplicación por parte del centro de una metodología interesante y amena para los alumnos, la ampliación de recursos, etc.

2. - FINES, PRINCIPIOS Y VALORES QUE ORIENTAN LA ACCION EDUCATIVA DEL CENTRO. 

Fines y principios de la educación:

¿Qué pretendemos en nuestro Centro a través de la acción educativa? Favorecer que el niño realice los aprendizajes necesarios para vivir e integrarse en la sociedad de forma activa y creativa, procurando que este proceso de enseñanza y aprendizaje le resulte gratificante. Y de esta forma conseguir el desarrollo integral de la persona.

Las leyes educativas vigentes (LODE-LOGSE) marcan los siguientes fines, de acuerdo con los Principios y Declaraciones de la Constitución:

• El pleno desarrollo de la personalidad del alumno/a.
• La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y estéticos.
• Formación en el pleno respeto de los derechos y libertades fundamentales.
• Inspirado en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, dentro de los principios democráticos de convivencia.
• La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos.
• Formación en el respeto de la pluralidad lingüística y cultural.
• Preparación para participar activamente en la vida social y cultural.

Valores que orientan la acción del Centro. 

• Libertad, justicia, igualdad y pluralismo; fomentando hábitos de tolerancia y respetando las minorías que existen en el centro, tanto culturales como religiosas.
• Participación y democracia, fomentando el espíritu crítico y desarrollando la solidaridad y el respeto.
• Dignidad de la persona, fomentando la autonomía y autoestima y creando actitudes de responsabilidad e interés por su progreso personal.
• Diversidad e integración, favoreciendo actitudes de solidaridad y cooperación entre alumnos con diversas capacidades y culturas.
• Coeducación, facilitando la convivencia y el conocimiento entre alumnos/as y desechando actitudes sexistas.

3. - ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO.

Participación de la Comunidad Educativa:

• Los profesores son los responsables de todos los temas pedagógicos que se abordan en el centro (ej.: Proyecto Curricular, Plan General Anual, etc.); participan en el funcionamiento general del colegio a través de: los Ciclos, el Claustro de Profesores, la Comisión Pedagógica, el Consejo Escolar y el Equipo Directivo.
• Los alumnos participan en el funcionamiento del centro a través de la Asamblea de Delegados, Asociación de Alumnos y el Consejo Escolar.
• Los padres participan en el Centro a través de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos y el Consejo Escolar.
• El centro cuenta además con la participación del Equipo de Orientación Educativo Pedagógica (E.O.E.P.) que interviene a propuesta del centro en Primaria e Infantil, acudiendo un día a la semana una psicopedagoga y una trabajadora social. La vinculación orgánica del E.O.E.P. se lleva a cabo con la participación de un miembro del mismo en la Comisión Pedagógica.
• El centro colabora además con otros organismos: CEAS, Absentismo Escolar, INSALUD, A.D. "San Isidro", etc.

El Consejo Escolar y sus Comisiones:

El Consejo Escolar es el órgano colegiado en el que se integran miembros de toda la comunidad escolar: profesores, padres, alumnos y un representante del Ayuntamiento. Tiene atribuciones sobre el Proyecto Educativo, elección del Director, admisión de alumnos, conflictos y disciplina de alumnos, presupuesto anual... y todas las que están recogidas en el R.D. 319/93. Los miembros del Consejo Escolar pueden actuar en Comisiones; en nuestro centro existen las siguientes:

• Comisión de Convivencia
• Comisión Económica
• Comisión de Actividades Complementarias
• Comisión de Deportes

La actividad de las comisiones es supervisada por el pleno del Consejo Escolar.

El Equipo Directivo:

El Equipo Directivo está integrado por el/la Director/a, Jefe/a de Estudios y Secretario/a. En el Centro el equipo funciona como órgano colegiado, abordando las funciones de dirección, funciones pedagógicas y administrativas.

4. - RECURSOS DEL CENTRO.

El Colegio dispone de equipamiento, recursos y actividades, que complementan la acción educativa:

• Servicio de Comedor Escolar (ubicado en el C.P. "Miguel Hernández").

Equipamiento: 

• Biblioteca Escolar informatizada: más de 3.500 volúmenes a disposición de nuestros alumnos/as: lectura, consultas... y servicio de préstamo informatizado.
• Medios Audiovisuales: incluido en el Programa Mercurio, el centro cuenta para su uso en la enseñanza con cámaras y reproductores de vídeo, televisores, retropoyectores, proyectores de diapositivas, equipo de audio (con mesa de mezclas)... y una gran colección de cintas de vídeo.
• Aula de Informática: equipada con 10 ordenadores (desde 286 hasta Pentium 150 multimedia), impresoras, módem, teclado de conceptos, etc. Su uso se realiza básicamente a través del Programa Atenea, dedicado a apoyar la enseñanza a través de diversas aplicaciones informáticas.
• Aula de Música: dónde se imparte esta asignatura; dotada de instrumentos musicales, cadena de música con CD, colecciones musicales (en cinta y en CD), etc.
• Huerto Escolar: en el patio y cercado, tenemos un pequeño huerto escolar dónde nuestros/as alumnos/as conocen la siembra, crecimiento, recolección... de las plantas.
• Salón de Actos: equipado con medios audiovisuales, potente equipo de megafonía, mesa de mezclas, diferentes proyectores...
• Laboratorio equipado, cocina, aula de cerámica, sala de usos múltiples.
• Gimnasio y material deportivo.
• Y un enorme patio con árboles y arbustos, varias pistas deportivas con iluminación nocturna, juegos infantiles, arenero... Todo ello ubicado entre el parque "La Salud" y el parque "Patricia".

Actividades Complementarias: 

• Salidas y visitas escolares a instituciones, fábricas, medio rural, exposiciones, etc.
• Jornadas y talleres sobre consumo, medio ambiente, salud, autoprotección escolar.
• Semana Cultural
• Celebración de: día del libro, día de la paz...
• Charlas a padres

Actividades Extraescolares: 

• Biblioteca Escolar: lectura, consultas... y servicio de préstamo informatizado.
• Actividades deportivas: futbito, baloncesto, hockey sobre patines, atletismo, natación escolar, iniciación al deporte. También se llevan a cabo competiciones deportivas: "deporte en el centro", deporte escolar y con la Agrupación Deportiva "San Isidro" competiciones con equipos federados en fútbol y baloncesto (en diversas categorías).
• Talleres: con la colaboración de profesores, padres y voluntarios sociales, se realizan los siguientes talleres: taracea (fabricación y decoración artesana con madera), nutrición y cocina, ajedrez.
• Actividades de la Asociación de Madres y Padres y en colaboración con el Ayuntamiento de Valladolid: cerámica, karate, sevillanas, gimnasia rítmica, mecanografía y música.

  

Nuestro centro participa en los siguientes programas: 

• Proyecto Atenea: por el cual el centro cuenta con un aula de informática como recurso de aprendizaje.
• Proyecto Mercurio: empleo de medios audiovisuales en la enseñanza. Contamos con aulas de vídeos y TV. para su aplicación en la enseñanza.
• A partir del curso 96/97 este Centro participa en el convenio entre el M.E.C. y el Consejo Británico para impartir un "currículo integrado español-inglés", por el cual los alumnos van a recibir clase de inglés desde los 3 años y al finalizar la Ed. Secundaria poseerán la titulación española e inglesa (si continúan la E.S.O. en el "Galileo".
• Asimismo el Centro procura formar a los alumnos en el pacifismo, conservación de la naturaleza, la salud, la nutrición y el consumo, hacer buenos lectores (poseemos y utilizamos una amplia biblioteca), etc., con jornadas que ponen de relieve estos valores

5. - ORGANIGRAMA: